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  • 践行孝道在铁岭校园成风尚
  •   本报讯(记者 王友文 特约通讯员 衣新明)“孩子以前是不怎么做家务的,现在几乎每天都主动洗碗。他爷爷生活不能自理,他每天都去问候,喂爷爷水和饭,从不嫌烦。”日前,说起自家孩子曹馨月的变化,曹妈妈倍感欣慰。“凡河小学的孝育对孩子触动很大,孩子的孝心让我这个做家长的同样感到行好孝道的重要。”

      把德育摆在重要地位,并育学生孝敬父母开始,在孩子心中种下“善良”“孝道”的种子,近年来,铁岭市结合传统文化进校园活动,在全市教育系统和推行孝道文化。如今,学孝道、讲孝道、行孝道成为铁岭校园中的一种风尚。

      “推动孝育其实就是着力于培养未成年人的德行,培养有孝心、有爱心、爱家乡、爱社会、爱祖国的人。”铁岭市教育局局长高景铎介绍说,为实现这一目标,当地着力形成孝道文化教育的长效机制。该市制定印发了全市教育系统的《孝道文化教育活动实施方案》;成立了铁岭市“孝道文化教育活动巡回团”,定期到各县(市)区、市直单位进行巡回;制定教师、中小学生及职业院校孝行“十个一”、市教育局机关干部孝行“八个一”……今年年初,铁岭市教育局将其组织编撰的7万多字的全市中小学生《孝道文化教育读本》刊印30万多册,无偿赠送给了全市的中小学教师和学生。

      为把孝育推向深入,当地月月有活动,层层推进孝育。自活动开始以来,铁岭市教育局每月都精心组织推动一个孝道活动,并且各单位、各学校还在市教育局指定活动的基础上,增加“自选动作”,因校制宜地丰富孝道文化活动的开展。

      走进铁岭市第三中学的校门,“德行天下,孝传中华”的牌子和四周载有孝道文化的长廊、写有新二十四孝的围墙以及以孝悌规范为内容的手抄报、书法便会一一映入眼帘。学校党总支、校长郭蕾向记者介绍,该校在市教育局要求的基础上,更加注重孝道文化的建设,每天晨检都安排各班开展孝德故事会活动,利用校园在课间播放有关孝道文化的故事和歌曲,努力营造浓郁的氛围。

      孝育要深入,教师的引领作用很重要。铁岭市实验学校结合学校实际制定了教师“行五孝”活动,包括孝父母之身、孝父母、孝父母之志、孝父母之德、孝父母之慧,全校教师做一个懂孝知恩的人。在此基巫毒僵尸础上,学校开展“最美孝行教师”评选。“教师无疑是做好孝育的枢纽,老师明道理、尽孝心的最能感染未成年人。”校长安卫东说。

      孝育很重要,但对一个地方而言最为重要的是可持续。和铁岭三中一样,当地很多学校在校园建设上、孝育渗透到课程上都下了一番功夫。例如,在开原市的52所中小学课程表中都能见到“孝顺课”。如今,在铁岭,孝道文化教育已与教师学生日常行为、课程计划、德育科研工作、特色学校创建、校园文化建设工作实现了紧密结合,以全面渗透营造浓郁的孝育氛围。

      与之同步,当地还在逐步建立健全对区域整体孝道文化教育活动定期评价机制,并通过健全督导检查机制,将此项工作推向深入。上学期,铁岭市教育局就安排了8个县区进行互检,一方面检查各个县区孝育的推进情况,另一方面互相借鉴,起到交流经验的效果。

      在孝道文化的熏陶下,孩子们纷纷融入爱的家园,一起践行孝道、孝道,用爱的行动温暖每一个家园。一批最美孝心少年脱颖而出,形成了引人关注的“群星现象”:11岁的孝心好少年许修瑜,常年给姥姥喂药,帮妈妈持家,带弟弟上学,用孝顺表达,用懂事阐释童年……铁岭市100名最美孝心少年之一、调兵山市第九小学五(2)班的王书珊同学,看到父母工作劳累,就担当起了沉重的家务,如今已会了做十几种家常菜,调料使用特别恰当,拌菜、做汤都是信手拈来,成了家中的“小厨神”。

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