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  • 康复治疗学:听力障碍与听力语言训练的方法
  •   贵妇也疯狂今天中公卫生人才网的老师为大家带来听力障得与听力语言训练的方法的内容。一起跟着老师学习一下吧~

      是指听觉系统的传音、感音以及对声音的综合分析的各级神经中枢发生器质性或功能性异常,而导致听力出现不同程度的减退。听力障碍会影响语言的获得和表达。

      是指婴幼儿期因先天因素或在幼儿期因后天因素所导致的听力下降,而且经治疗不能恢复正常听力的个体。

      听障儿童语言发展的规律与正常儿童相同,在前语言阶段,由于共同的交流需要,均发展了体态语(手势、指向);整个规律表现为两方面,即先理解后表达。表达阶段分为先是被动表达(模仿、回答)后是主动表达阶段。

      语言发展速度与正常儿童迟缓,错误更多。随着年龄增加,差距越来越大,获得语音的方式方面,听障儿童更多地依赖视觉捕捉语音,故语音发展的顺序大多与语言的可见性、构音方式困难程度有关;正常儿童语言运动活动的发生,发展有比较明显的年龄阶段,听障儿童却因个人听力损失情况而有所差异。

      声音异常:音量、音调、音色;构音异常:音的替代、、省略、添加;语音发音异常:动词运用不当、成分残缺、语序、搭配不当。

      对于这部分的内容希望大家重点掌握,以上就是听力障碍与听力语言训练的方法的内容啦,预祝大家考试顺利。返回搜狐,查看更多